Nel dicembre scorso il Dipartimento dell\u2019educazione aveva lanciato un ambizioso progetto per la scuola di domani. Durante la prolissa e un po\u2019 tediosa campagna elettorale, i commenti dei candidati \u2013 spesso insindacabili sentenze \u2013 si sono mischiati a quelli di tanti addetti ai lavori, per lo pi\u00f9 insigni professori delle scuole cantonali. L\u2019assunto di chi \u00e8 contrario, pi\u00f9 volte reso esplicito con l\u2019ironia, il sarcasmo o l\u2019inopportuno sghignazzo, \u00e8 quasi sempre il medesimo: siamo tutti diversi, quindi c\u2019\u00e8 chi pu\u00f2 e chi non pu\u00f2. Cos\u00ec sarebbe ipocrita far finta che siamo tutti uguali. Chi pensa che sia possibile creare una scuola dell\u2019obbligo equa, magari mirando alla parit\u00e0 dei risultati a livello elevato, vale a dire al raggiungimento del traguardo estremo a cui ognuno pu\u00f2 spingersi, ha ricevuto gli epiteti che pi\u00f9 vanno di moda, quali \u00abideologico\u00bb o, peggio, \u00abpedagogico\u00bb. Ci pu\u00f2 anche stare che, qua e l\u00e0, certe sciocchezze le dica chi fa politica. Ci siamo ormai abituati alla tuttologia impalpabile che spira ogni tanto nei parlamenti e durante le campagne elettorali. Ma sconcerta che certe asserzioni, lapidarie e irrefutabili, siano sostenute da insegnanti della scuola pubblica.<\/p>\n
Ho sempre creduto che il compito pi\u00f9 nobile e alto dell\u2019insegnante sia quello di insegnare. Il bravo maestro \u00e8 quello che non molla l\u2019osso, neanche di fronte ai casi pi\u00f9 ostinati e ribelli, e che fa tutto il possibile affinch\u00e9 ogni allievo giunga ad assaporare il piacere di imparare e la gioia di capire. L\u2019insegnante capace, quello che \u00e8 in chiaro sui suoi doveri etici e istituzionali, non \u00e8 quello che si rivolge solo a quei tre quarti di allievi che costituiscono la media delle capacit\u00e0; invece, e pi\u00f9 correttamente, egli d\u00e0 il massimo anche ai pi\u00f9 fortunati e dotati, che imparano in fretta e con facilit\u00e0, e a quegli altri che invece annaspano e hanno bisogno di aiuti supplementari per poter raggiungere gli obiettivi posti dalla scuola. Limitarsi a prendere atto che vi sono allievi in difficolt\u00e0, senza far nulla per poterli aiutare, ma sanzionando il loro insuccesso a ogni pi\u00e8 sospinto, \u00e8 una grave inosservanza dei propri doveri professionali. Secondo questa \u00abcorrente di pensiero\u00bb, inoltre, non sono da considerare solo le doti individuali, bens\u00ec anche l\u2019impegno. Insomma: se un ragazzo gi\u00e0 non \u00e8 molto sveglio e, oltre a ci\u00f2, non investe adeguate energie nella scuola, non si vede perch\u00e9 la scuola dovrebbe stracciarsi le vesti. In fondo sono solo fatti suoi e della sua famiglia. Non si tratta di ipotizzare per tutti la frequenza universitaria, con inevitabile dottorato al seguito, ma il compito della scuola dell\u2019obbligo non \u00e8 di selezionare le future \u00e9lite del paese, bens\u00ec di educare i cittadini di domani, prima ancora dei lavoratori.<\/p>\n
Sarebbe come se la medicina si occupasse solo dei suoi pazienti pi\u00f9 comodi, quelli che, sopportando qualche consiglio sensato \u2013 un po\u2019 di moto, alimentazione equilibrata, niente vizi, un check up regolare e nessuna esagerazione \u2013 starebbero come papi. Gli altri, quelli che conducono una vita sedentaria, fumano e sbevazzano, cedono regolarmente ai peccati di gola, e magari praticano pure sport spericolati, s\u2019accomodino pure. La medicina, lo sappiamo, ha un suo codice deontologico, che vale sia per i grandi luminari che per i paramedici. Eppure andare a scuola \u00e8 obbligatorio, mentre recarsi con regolarit\u00e0 dal proprio medico di famiglia non lo \u00e8 proprio.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Nel dicembre scorso il Dipartimento dell\u2019educazione aveva lanciato un ambizioso progetto per la scuola di domani. Durante la prolissa e un po\u2019 tediosa campagna elettorale, i commenti dei candidati \u2013 spesso insindacabili sentenze \u2013 si sono mischiati a quelli di tanti addetti ai lavori, per lo pi\u00f9 insigni professori delle scuole cantonali. L\u2019assunto di chi … Continua la lettura di Il maestro migliore \u00e8 quello che insegna<\/span>