{"id":3015,"date":"2016-08-21T22:15:51","date_gmt":"2016-08-21T20:15:51","guid":{"rendered":"http:\/\/adolfotomasini.ch\/wordpress\/?p=3015"},"modified":"2018-06-08T23:02:16","modified_gmt":"2018-06-08T21:02:16","slug":"insieme-a-scuola-per-sconfiggere-la-barbarie","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/adolfotomasini.ch\/wordpress\/insieme-a-scuola-per-sconfiggere-la-barbarie\/","title":{"rendered":"Insieme a scuola per sconfiggere la barbarie"},"content":{"rendered":"

Alcuni giorni fa, commentando le misure di sicurezza che hanno caratterizzato la 69\u00aa edizione del Festival del Film di Locarno, avevo chiuso le mie brevi note con un\u2019inquietudine (Non c\u2019\u00e8 nulla di semplice in quel che sta succedendo attorno a noi. E si rischiano le psicosi e la xenofobia al rialzo)<\/em> e la speranza che, al rientro a scuola dopo le vacanze estive, nelle nostre aule ci sia chi offrir\u00e0 ai suoi allievi l\u2019opportunit\u00e0 di parlare della brutale attualit\u00e0 che distingue questi tempi e che ha affollato le cronache delle ultime settimane [Il festival del film di Locarno, l\u2019attualit\u00e0 brutale e la forza educativa del dubbio<\/a>].<\/p>\n

L\u2019edizione odierna del quotidiano francese \u00abLe Monde\u00bb ha pubblicato un intrigante contributo di Philippe Meirieu, pedagogista e professore emerito in scienze dell\u2019educazione all\u2019universit\u00e0 Lumi\u00e8re di Lione: \u00ab<\/em>La d\u00e9mocratie est assign\u00e9e \u00e0 faire de l\u2019\u00e9ducation sa priorit\u00e9\u00bb.<\/em> [Nel sito di Le Monde<\/em> l\u2019accesso all\u2019articolo<\/a> \u00e8 protetto; lo si pu\u00f2 tuttavia recuperare integralmente nel sito di Philippe Meirieu<\/a>, oppure lo si pu\u00f2 scaricare qui<\/a>].<\/p>\n

Meirieu inizia con un amaro riscontro: \u00abI riti commerciali e i clich\u00e9 mediatici che segnano tradizionalmente l\u2019apertura di un nuovo anno scolastico rischiano, quest\u2019anno, di sembrare particolarmente sfasati. In effetti non potremo fare a meno di una riflessione educativa sugli attentati dell\u2019estate e sulla situazione del nostro paese\u00bb.<\/em><\/p>\n

Sono naturalmente d\u2019accordo, perch\u00e9 invece, nel nostro di un paese, c\u2019\u00e8 una buona possibilit\u00e0 che si parli solo di HarmoS e dei nuovi piani di studio, quasi che non ci trovassimo al crocevia non solo geografico dell\u2019Europa, e che alle nostre frontiere e nei nostri centri di accoglienza non fossero palpabili le tensioni alle quali non possiamo sfuggire: perch\u00e9 sinora non siamo stati al centro di attacchi terroristici, ma una giovane donna di Agno \u00e8 comunque morta a Nizza, senza dimenticare i tre giovani ticinesi vittime di un attentato a Marrakech nell\u2019aprile del 2011.<\/p>\n

Ma forse c\u2019\u00e8 poco da fare, perch\u00e9 ci piace crogiolarci nel nostro essere un Sonderfall,<\/em> almeno quando ci fa comodo.<\/p>\n

Meirieu prosegue sulla necessit\u00e0 che nelle scuole, da settimana prossima, sia possibile \u00abascoltare le inquietudini e gli interrogativi degli allievi, permettere di esprimere a parole le loro domande, di confrontarsi serenamente, tra loro e con gli adulti: a questo scopo bisogner\u00e0 realizzare dei rituali che permettano la nascita di parole rincuoranti, senza esitare a passare attraverso l\u2019espressione scritta o grafica individuale, a servirsi della mediazione di una poesia o di un romanzo, a prendere esempi dalla storia (\u2026). A sollecitare l\u2019immaginazione degli allievi chiedendo loro di descrivere in che modo ognuno di loro e tutti insieme possono contribuire a far indietreggiare la barbarie\u00bb.<\/em><\/p>\n

A ben vedere c\u2019\u00e8, in queste riflessioni per il rientro in aula dopo un\u2019estate speciale, la visione di una scuola che persegue fino in fondo la sua capacit\u00e0 di educare i cittadini, ben oltre le tante spendibilit\u00e0 immediate e gli orpelli tecnocratici che stanno tramutando l\u2019Istituzione scolastica in un volgare supermercato.<\/p>\n

\"Eug\u00e8ne<\/a>
Eug\u00e8ne Delacroix (1798-1863), La Libert\u00e9 guidant le peuple, 1830<\/figcaption><\/figure>\n

\u00c8 davvero tutto da leggere, questo contributo di Philippe Meirieu, che invita la Scuola a \u00abdiventare deliberatamente uno spazio di decelerazione. Lungi dal premiare la risposta immediata, essa deve promuovere la riflessone critica. Deve imporre la distanza dalla pulsione e il distacco dalla reazione immediata, per sfruttare questo tempo per anticipare, scambiare, documentarsi, riflettere\u2026 in breve, per imparare a pensare. Ne siamo lontani, noi che corriamo sempre nei corridoi e talloniamo i programmi, che fuggiamo il silenzio come la peste, che correggiamo un compito per sempre, senza lasciare all\u2019allievo la possibilit\u00e0 di approfittare dei nostri consigli per migliorare. Di fronte all\u2019immediatezza del <\/em>\u201ctutto e subito\u201d promosso sistematicamente dal macchinario pubblicitario e tecnologico, la Scuola deve svolgere intenzionalmente un ruolo termostatico. N\u00e9 rifiuto brutale della reazione dell\u2019allievo, n\u00e9 consenso demagogico della sua opinione: <\/em>\u201cPrendiamoci il tempo per pensarci\u201d. \u00c8 solo cos\u00ec che la Scuola contribuir\u00e0 a insegnare a ragazzi e adolescenti a resistere a ogni sorta di seduzione\u00bb.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Alcuni giorni fa, commentando le misure di sicurezza che hanno caratterizzato la 69\u00aa edizione del Festival del Film di Locarno, avevo chiuso le mie brevi note con un\u2019inquietudine (Non c\u2019\u00e8 nulla di semplice in quel che sta succedendo attorno a noi. E si rischiano le psicosi e la xenofobia al rialzo) e la speranza che, … Continua la lettura di Insieme a scuola per sconfiggere la barbarie<\/span> →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[3,10],"tags":[20,24,19,21,17],"class_list":["post-3015","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-attualita","category-segnalazioni","tag-educazione-civica","tag-etica-della-scuola","tag-fare-cultura-nella-scuola-dellobbligo","tag-finalita-della-scuola-dellobbligo","tag-limportanza-dellarte"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/adolfotomasini.ch\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3015","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/adolfotomasini.ch\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/adolfotomasini.ch\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/adolfotomasini.ch\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/adolfotomasini.ch\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3015"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/adolfotomasini.ch\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3015\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/adolfotomasini.ch\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3015"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/adolfotomasini.ch\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3015"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/adolfotomasini.ch\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3015"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}