A fine aprile, dopo un profluvio di tira e molla, sembrava ormai guerra aperta tra i promotori dell\u2019iniziativa \u00abEduchiamo i giovani alla cittadinanza\u00bb e la commissione scolastica del Gran consiglio. Quando pareva che si fosse giunti al solito compromesso, il primo firmatario dell\u2019iniziativa aveva risposto picche, bocciando la proposta della Scolastica, colpevole di raccontare un sacco di fandonie e di non rispettare i patti cos\u00ec faticosamente raggiunti. \u00abSulla civica si andr\u00e0 al voto\u00bb, aveva sintetizzato questo giornale. Nei giorni successivi, invece, si \u00e8 avuto il sentore che ci potrebbe essere spazio per un accordo: staremo a vedere.<\/p>\n
Il problema resta per\u00f2 reale e palpabile: c\u2019\u00e8 nel paese una deficienza di senso civico, non solo tra i giovani. La proposta \u00e8 l\u2019introduzione di una nuova materia, l\u2019\u00abEducazione civica, alla cittadinanza e alla democrazia diretta\u00bb, insegnata per almeno due ore al mese e con l\u2019immancabile nota sul libretto. Pi\u00f9 volte mi sono dedicato al tema, gi\u00e0 prima di questa raccolta di firme. La civica \u00e8 una competenza complessa, che non si assimila attraverso un corso, con tanto di esami al seguito, nella convinzione che solo questo dispositivo sia in grado di far sudare le proverbiali sette camice agli studenti, ritenuti, con un pregiudizio di comodo, degli scansafatiche che si d\u00e0nno da fare solo in cambio di un tornaconto immediato, come seguaci maldestri di un qualsiasi finanziere globalizzato. Gi\u00e0 questa tesi la dice lunga sull\u2019idea di cittadino garbato, consapevole e attivo. Ma c\u2019\u00e8 un\u2019altra contraddizione evidente, che caratterizza chi \u00e8 contrario alla proposta della nuova disciplina scolastica: perch\u00e9 nessuno, fino a oggi, ha detto chiaro e tondo che un corso siffatto non serve a un fico secco?<\/p>\n
Pensiamoci bene: siamo sicuri che le finalit\u00e0 della scuola non mirino proprio al traguardo di educare cittadini che conoscono i loro diritti e i loro doveri, cio\u00e8 che siano civicamente educati? Non c\u2019\u00e8 lo spazio per riportare il testo completo dell\u2019articolo di legge, ma gi\u00e0 il primo paragrafo, nella sua complessit\u00e0, \u00e8 di una chiarezza disarmante: \u00abLa scuola promuove, in collaborazione con la famiglia e con le altre istituzioni educative, lo sviluppo armonico di persone in grado di assumere ruoli attivi e responsabili nella societ\u00e0 e di realizzare sempre pi\u00f9 le istanze di giustizia e di libert\u00e0\u00bb. In questa quarantina di parole c\u2019\u00e8 tutto: si vogliono educare cittadini che non evadono il fisco, che si interessano della cosa pubblica, che hanno i mezzi culturali per crearsi un\u2019opinione autonoma, che praticano instancabilmente l\u2019arte del dubbio, alla ricerca di risposte esaurienti e mai definitive. E ancora: che si appassionano alle arti, alla filosofia e alla storia, che padroneggiano la propria lingua, che sanno evitare le \u2018verit\u00e0 dogmatiche\u2019, che conoscono la differenza tra tollerare \u2013 verbo infido \u2013 e accogliere.<\/p>\n
Una volta la scuola dello Stato era consapevole che il compito doveva essere svolto con la famiglia e con altre istituzioni educative. Oggi non si sa, sembra essersene dimenticata. Diego Erba, per tanti anni direttore della Divisione della scuola del DECS, ricordava in un suo articolo che \u00abla democrazia s\u2019impara soprattutto praticandola in famiglia, negli istituti scolastici e quindi nella societ\u00e0\u00bb. Inventare una nuova disciplina scolastica e obbligatoria, che si affiancherebbe alle finalit\u00e0 della Scuola, \u00e8 una goffaggine del tutto inutile: anche se, ormai, siamo abituati a tutto.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
A fine aprile, dopo un profluvio di tira e molla, sembrava ormai guerra aperta tra i promotori dell\u2019iniziativa \u00abEduchiamo i giovani alla cittadinanza\u00bb e la commissione scolastica del Gran consiglio. Quando pareva che si fosse giunti al solito compromesso, il primo firmatario dell\u2019iniziativa aveva risposto picche, bocciando la proposta della Scolastica, colpevole di raccontare un … Continua la lettura di A che serve una nuova materia come l\u2019educazione civica?<\/span>