{"id":397,"date":"2003-09-24T16:37:08","date_gmt":"2003-09-24T17:37:08","guid":{"rendered":"http:\/\/adolfotomasini.ch\/?p=397"},"modified":"2017-10-12T15:31:52","modified_gmt":"2017-10-12T13:31:52","slug":"scelte-scolastiche-liceali-e-muratori","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/adolfotomasini.ch\/wordpress\/scelte-scolastiche-liceali-e-muratori\/","title":{"rendered":"Scelte scolastiche, liceali e muratori"},"content":{"rendered":"<p>In Ticino ci saranno ancora muratori?<br \/>\n\u00c8 con questo brusco assillo che il nostro Ministro dell\u2019educazione, sul \u201cCaff\u00e8\u201d del 30 agosto, ha suggellato la fine della lunga e canicolare vacanza estiva ed ha inaugurato il nuovo anno scolastico. Il ministro \u00e8 preoccupato per l\u2019alto tasso di sedicenni che varca le porte del liceo \u2013 il 30%, contro la media nazionale del 20 \u2013 e si chiede \u201cse non occorra sostenere maggiormente la via di una formazione professionale ancora troppo spesso (e a torto!, aggiunge) ritenuta di serie B\u201d.<br \/>\nCoi tempi occupazionali che corrono non \u00e8 certo il caso di stare a filosofare sul valore calcistico dell\u2019uno o dell\u2019altro percorso formativo. In fondo si potrebbe cominciare dalle denominazioni: perch\u00e9 il liceo \u00e8 scuola \u2018media superiore\u2019 mentre, poniamo, l\u2019apprendista deve frequentare un istituto scolastico n\u00e9 medio n\u00e9 superiore, cio\u00e8 di serie B? E perch\u00e9 per entrare alla cantonale di commercio ci vogliono i corsi attitudinali, mentre per qualsiasi professione dell\u2019industria o dell\u2019artigianato sono sufficienti i corsi di base? Non \u00e8 forse questa una maniera un po\u2019 malevola per mettere in fila le diverse opportunit\u00e0 di formazione offerte al giovane dopo la scuola media? A ben guardare, in effetti, \u00e8 la concezione stessa della scuola media che decreta la categoria d\u2019appartenenza dei possibili percorsi formativi successivi, senza peraltro confessare che la cernita \u2013 met\u00e0 alla media superiore e met\u00e0 no \u2013 \u00e8 socialmente selettiva.<br \/>\nI risultati di quest\u2019anomalia insita nel nostro sistema scolastico sono numerosi, ma tutti altrettanto esecrabili. Succede che troppi bravi ragazzi, in controtendenza rispetto ai loro sogni, siano costretti a far fronte a un apprendistato che \u00e8 vincolo e non libera scelta. Pi\u00f9 tardi potranno diventare ingegneri, grazie al fatto che le scuole professionali e la SUPSI svolgono un eccellente lavoro: rigoroso e avveduto, attento al mondo reale, che muta e si trasforma. Parallelamente altri adolescenti pi\u00f9 favoriti dalla sorte imboccheranno la via degli studi superiori e alcuni di loro (tanti? pochi?) andranno un giorno a gonfiare la cerchia di quelli che il Prof. Sandro Rusconi \u2013 autorevole docente di biochimica all\u2019Uni di Friborgo \u2013 ha definito senza mezzi termini una pericolosa massa di \u201cFachidioten\u201d, cio\u00e8 di \u201csapienti talmente idioti da diventare facilmente manipolabili\u201d (questa l\u2019ho letta su \u201cScuola Ticinese, il periodico del DECS, mica su \u201cNovella 2000\u201d).<br \/>\nBisognerebbe quindi cominciare col restituire ai paradigmatici muratori evocati dall\u2019Avv. Gendotti la dignit\u00e0 che meritano, rivoltando come un guanto la scuola obbligatoria, ch\u2019\u00e8 ormai vecchia e decrepita nelle strutture, nei tempi e nei contenuti. Oggi non \u00e8 pi\u00f9 accettabile \u2013 n\u00e9 culturalmente, n\u00e9 economicamente, n\u00e9 tanto meno politicamente \u2013 che la scuola media spedisca met\u00e0 dei suoi allievi in serie A e l\u2019altra in serie B: perch\u00e9 \u00e8 proprio cos\u00ec che stanno le cose. In altre parole abbiamo bisogno di una scuola in cui l\u2019imparare abbia la chiara supremazia sul prendere (o dare) le belle note, e che sia un concetto faro, chiaro a tutti. Una scuola che metta al primo posto e per tutti il padroneggiare la lingua italiana e le fondamenta della matematica, e che porti tutti gli allievi a conoscere la cultura di questo paese con la sua storia, la sua geografia e soprattutto i suoi principi democratici \u2013 senza alcun bisogno di stilare classifiche e di dotare la scuola obbligatoria di colini che filtrano per lo pi\u00f9 a casaccio (anche se a farne le spese son sempre i soliti scalognati).<br \/>\nNon si tratta dunque di creare un\u2019unica e indifferenziata serie A, ma di coltivare un vivaio giovanile dove ognuno cresca imparando a giostrare in ogni ruolo con seriet\u00e0, impegno e competenza, cos\u00ec da capire qual \u00e8 quello che gli \u00e8 pi\u00f9 confacente: scegliere chi deve giocare in Nazionale non \u00e8 compito dello Stato, almeno da noi.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>In Ticino ci saranno ancora muratori? \u00c8 con questo brusco assillo che il nostro Ministro dell\u2019educazione, sul \u201cCaff\u00e8\u201d del 30 agosto, ha suggellato la fine della lunga e canicolare vacanza estiva ed ha inaugurato il nuovo anno scolastico. 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