L\u2019italiano non sta tanto bene. Se lo facessero vedere all\u2019ultimo medico condotto in fondo a qualche sperduta valle del Sopraceneri sarebbe ricoverato dritto dritto in qualche reparto di cure intensive. Invece non gli somministrano neanche una blanda camomilla. I buoi della storia, da qualche decennio, pascolano chiss\u00e0 dove; si sono imboscati su qualche altura, ma nessuno se ne d\u00e0 pensiero. Le arti non sono mai entrate in gioco; ritenuto che, in ogni caso, \u00e8 meglio metterle da parte, si \u00e8 pensato bene di lasciarle dov\u2019erano ancor prima d\u2019iniziare: sano ragionamento razionale e poco costoso. Insomma: nel percorso di studi pensato per i nostri figli in questi primi anni del XXI secolo \u2013 e, a dire il vero, anche negli ultimi del XX \u2013 l\u2019indice NASDAQ della cultura umanistica \u00e8 ai minimi storici.
\nEppure se si scorrono leggi, regolamenti, programmi, dichiarazioni e prese di posizione si dovrebbe convenire che, pedagogicamente parlando, viviamo nel migliore del mondi possibili. Siamo tutti dei candidi e laicissimi illuministi. Le nostre scuole straboccano di par condicio disciplinare: l\u2019italiano la fa da padrone, col suo contraltare storico, la matematica. In fondo lo sanno tutti che si va a scuola per imparare a leggere, a scrivere e a far di conto. Tra le due dive, la solita schiera di importanti gregari: la storia, le scienze, la geografia, e poi l\u2019educazione fisica, il disegno, le attivit\u00e0 creative, la musica e le lingue nazionali. In tempi pi\u00f9 recenti il catalogo s\u2019\u00e8 rimpinguato di una lunga fila di cortigiani (vil razza dannata!): l\u2019inglese, l\u2019informatica (internet! ah, internet!), le educazioni stradale, sessuale, ambientale, alimentare e alla cittadinanza \u2013 senza naturalmente scordare le diverse parentesi disciplinari che il nostro parlamento riesce a inventare a fatali scadenze, facendosi megafono della vox populi.
\nNel bel mezzo di un quadro complessivo a dir poco inquietante, ecco ora il nuovo dibattito sull\u2019ora di religione, che non mancher\u00e0 di mietere le sue vittime e di onorare i vincitori. Tutto comincia, si fa ovviamente per dire, nell\u2019ormai lontano mese di marzo del 2002. Il granconsigliere liberalsocialista Paolo Dedini presenta un\u2019iniziativa parlamentare generica che fa l\u2019elogio del \u00abvalore fondamentale e insopprimibile [di una] visione umanistica della societ\u00e0\u00bb e conclude che, secondo lui, \u00abl\u2019insegnamento di due sole religioni\u00bb debba essere sostituito \u00abdall\u2019insegnamento della storia delle religioni, dell\u2019etica e della filosofia nel rispetto delle finalit\u00e0 della scuola\u00bb. Inevitabile applauso. Passano s\u00ec e no otto mesi e alcuni parlamentari \u2013 prima firmataria Laura Sadis \u2013 traducono in lingua volgare alcune considerazioni sviluppate dall\u2019Associazione per la scuola pubblica. Per farla breve: \u00absempre meno allievi seguono l\u2019insegnamento religioso impartito dalle Chiese riconosciute; l\u2019ignoranza dei sia pur minimi elementi di cultura cristiana negli studenti delle scuole pubbliche ticinesi \u00e8 sempre pi\u00f9 generalizzata ed evidente; la composizione della societ\u00e0 (\u2026) \u00e8 tale da rendere comunque inadeguata e non pi\u00f9 funzionale l\u2019attuale impostazione dell\u2019insegnamento religioso\u00bb. Si propone quindi che in tutte le scuole obbligatorie e post obbligatorie a tempo pieno sia impartito per tutti gli allievi un corso di cultura religiosa, per capire la cultura e la tradizione europea e per avvicinare i giovani alla comprensione dell\u2019universalit\u00e0 del fenomeno religioso.
\nNon mi interessa, in questo momento, discutere se occorra insegnare la religione a scuola, n\u00e9 a chi, in tal caso, si debba attribuire il mandato. Dietro l\u2019ora di religione a scuola covano altri e ben pi\u00f9 prosaici interessi. Ma cosa c\u2019entra questa discussione con il nulla che sta \u00aba monte\u00bb? Se, come scrivono i parlamentari, \u00abl\u2019ignoranza dei sia pur minimi elementi di cultura cristiana (\u2026) \u00e8 sempre pi\u00f9 generalizzata ed evidente\u00bb, si crede davvero che sostituendo un\u2019ora con un\u2019altra si risistemer\u00e0 l\u2019intero sistema? Sciaguratamente c\u2019\u00e8 da supporre che dopo \u2019sto gran scompiglio la cultura umanistica della societ\u00e0 ticinese sar\u00e0 rimasta al palo. Con buona pace di tutti.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
L\u2019italiano non sta tanto bene. Se lo facessero vedere all\u2019ultimo medico condotto in fondo a qualche sperduta valle del Sopraceneri sarebbe ricoverato dritto dritto in qualche reparto di cure intensive. Invece non gli somministrano neanche una blanda camomilla. I buoi della storia, da qualche decennio, pascolano chiss\u00e0 dove; si sono imboscati su qualche altura, ma … Continua la lettura di La nuova ora di religione sconfigger\u00e0 la barbarie?<\/span>