{"id":5214,"date":"2020-11-01T15:51:59","date_gmt":"2020-11-01T14:51:59","guid":{"rendered":"https:\/\/adolfotomasini.ch\/wordpress\/?p=5214"},"modified":"2022-02-22T01:25:33","modified_gmt":"2022-02-22T00:25:33","slug":"proposte-a-bizzeffe-ma-raramente-divergono-dalla-vecchia-idea-di-scuola","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/adolfotomasini.ch\/wordpress\/proposte-a-bizzeffe-ma-raramente-divergono-dalla-vecchia-idea-di-scuola\/","title":{"rendered":"Proposte a bizzeffe ma raramente divergono dalla vecchia idea di scuola"},"content":{"rendered":"

L\u2019istruzione | <\/em><\/strong>La formazione scolastica alla prova del tempo. Ambito per ambito. Materia per materia. Cos\u00ec l\u2019insegnamento si rinnova.<\/em><\/strong> O dovrebbe rinnovarsi. Da questo numero, e per alcune edizioni, le idee sul futuro di una istituzione fondamentale per la crescita della societ\u00e0.<\/em><\/p>\n

\u00c8 con questo lancio che IL CAFF\u00c8 inaugura una nuova serie di riflessioni, dopo quella denominata L\u2019ANALISI – Verso la ripresa delle lezioni<\/strong><\/em> (cinque puntate, dal 12 luglio al 30 agosto 2020, durante l\u2019estate della pandemia Covid-19).<\/p>\n

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Forse il dibattito sulla scuola \u00e8 un po\u2019 confuso e prevedibile.<\/p>\n

Prendiamo il discorso sui famigerati livelli della scuola media. Gi\u00e0 nel 2012 i Verdi avevano proposto di ridiscuterne. Dopo tanti silenzi e il pollice verso alla \u00abScuola che verr\u00e0\u00bb, ora si comincia a dire che s\u00ec, insomma, magari\u2026 Per un noto imprenditore era \u00abl\u2019ennesimo abbassamento della selettivit\u00e0 della scuola. L\u2019abolizione dei livelli porter\u00e0 a ulteriori difficolt\u00e0 nel momento del passaggio nel mondo del lavoro. Ma soprattutto saranno guai per coloro che vorranno continuare a studiare\u00bb. Un altro maggiorente locale aveva ritenuto fondamentale ristabilire (sic) la meritocrazia. E il Movimento della scuola, guidato da uomini di scuola, mica dagli ultimi proletari del sistema-scuola, si era messo di traverso: \u00abIn certe riforme [ci sono] troppi scienziati dell\u2019educazione\u00bb, che, detto da \u00abguidatori\u00bb della scuola, dovrebbe far riflettere. Non che la \u00abScuola che verr\u00e0\u00bb fosse chiss\u00e0 quale rivoluzione, sicch\u00e9 siamo ancora qui, quasi mezzo secolo dopo, a parlare dei livelli della scuola media.<\/p>\n

Manca almeno un pizzico di fantasia: perch\u00e9 di idee e proposte se ne sentono a bizzeffe, ma raramente divergono granch\u00e9 da quell\u2019idea di scuola che ci accompagna tutti da pi\u00f9 di un secolo. Forse toglieranno i livelli della scuola media. Chiss\u00e0 cosa si inventeranno dopo, sperando che la soluzione non diventi l\u2019Hiroshima della scuola dell\u2019obbligo.<\/p>\n

Poi, come si ripete spesso, sono i buoni maestri a fare una buona scuola, quelli che incantano i loro studenti, trasformano un complicato problema matematico in un\u2019opera d\u2019arte \u2013 al contrario di quegli altri, capaci di inaridire Leopardi. Va da s\u00e9 che il medesimo ragionamento vale per tutti gli altri mestieri, perch\u00e9 pretendiamo di poterci fidare del pizzaiolo e dell\u2019autista del bus, di chi fa i nostri giornali preferiti, dei professionisti e degli artigiani ai quali ci capita di affidarci. La differenza principale \u00e8 che se non sono contento dell\u2019elettricista, o del giornale, lo cambio. L\u2019altra differenza \u00e8 che la scuola, come la giustizia e l\u2019esercito, \u00e8 un\u2019istituzione dello stato, ancorata alla costituzione, mica un servizio. Tutti sono obbligati a frequentarla, e non \u00e8 solo questione di imparare a leggere, scrivere e far di conto.<\/p>\n

Tutti siamo andati a scuola. C\u2019\u00e8 chi si \u00e8 appassionato e chi \u00e8 stato malissimo. C\u2019\u00e8 chi ricorda i suoi maestri, perch\u00e9 erano il meglio o il peggio. Sia come sia, magari non avremo imparato bene la matematica, l\u2019italiano o tutta quell\u2019abbondanza di nozioni, tecniche, lingue e competenze che si usa infilare nei programmi: ma siamo tutti esperti di scuola, ognuno con la sua soluzione, magica e quasi banale.<\/p>\n

\u00c8 da riflessioni come queste che vorrei ripartire, non per rincorrere chiss\u00e0 che rivoluzione copernicana, perch\u00e9 tanto la Realpolitik<\/em> viaggia con prudenza e il piede sul freno, e con l\u2019illusionismo non si va distante. Per\u00f2 esistono delle idee che arrivano molto pi\u00f9 in l\u00e0 dei livelli e della media del 4.65 per andare al liceo a farsi massacrare una volta su tre. Ci sono problemi politici, sociali e culturali enormi, da affrontare con spirito critico, curiosit\u00e0, piacere del dubbio e della speculazione intellettuale: attitudini che non possono nascere in una scuola ingessata e inutilmente selettiva. Per imparare a difendersi dalle fake news<\/em> e dai tanti imbonitori della politica e dell\u2019economia serve una scuola diversa: perch\u00e9 educare non \u00e8 sinonimo di addomesticare, n\u00e9 di intrattenere o divertire.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

L\u2019istruzione | La formazione scolastica alla prova del tempo. Ambito per ambito. Materia per materia. Cos\u00ec l\u2019insegnamento si rinnova. O dovrebbe rinnovarsi. Da questo numero, e per alcune edizioni, le idee sul futuro di una istituzione fondamentale per la crescita della societ\u00e0. \u00c8 con questo lancio che IL CAFF\u00c8 inaugura una nuova serie di riflessioni, … Continua la lettura di Proposte a bizzeffe ma raramente divergono dalla vecchia idea di scuola<\/span> →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[35],"tags":[21,31,12,15],"class_list":["post-5214","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-il-caffe","tag-finalita-della-scuola-dellobbligo","tag-indifferenza-alle-differenze","tag-regole-del-gioco","tag-valutazione"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/adolfotomasini.ch\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5214","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/adolfotomasini.ch\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/adolfotomasini.ch\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/adolfotomasini.ch\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/adolfotomasini.ch\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5214"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/adolfotomasini.ch\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5214\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/adolfotomasini.ch\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5214"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/adolfotomasini.ch\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5214"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/adolfotomasini.ch\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5214"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}