![\"\"](\"https:\/\/adolfotomasini.ch\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/Dewey-Education-is.jpg\")
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Il titolo di questo post fa l\u2019occhiolino al fondamentale libro di John Dewey (1859-1952) Democracy and Education: an introduction to the philosophy of education<\/em> (1916, New York, The Macmillans Company), pubblicato per la prima volta in italiano nel 1949 dalla casa editrice La Nuova Italia, nella traduzione di Enzo Enriques Agnoletti e Paolo Paduano. Scriveva lo stesso Dewey nella prefazione, datata agosto 1915 (Columbia University, New York):<\/p>\n Le seguenti pagine contengono un tentativo di scoprire ed esporre le idee irnplicite in una societ\u00e0 democratica e di applicare queste idee ai problemi del compito educativo. La discussione include un\u2019indicazione degli scopi costruttivi e dei metodi dell\u2019educazione pubblica osservati da questo punto di vista, e una valutazione critica delle teorie della conoscenza e dello sviluppo morale che erano state formulate in precedenti condizioni sociali, ma che ancora agiscono, in societ\u00e0 nominalmente democratiche, per ostacolare l\u2019adeguata realizzazione dell\u2019ideale democratico.<\/p>\n Come apparir\u00e0 dal libro stesso, la filosofia esposta in esso collega lo sviluppo della democrazia con quello del metodo sperimentale nelle scienze, con le idee evoluzionistiche nelle scienze biologiche, e con la riorganizzazione industriale allo scopo di far notare i cambiamenti che questi svolgimenti recano con s\u00e9 nell\u2019oggetto e nel metodo dell\u2019educazione.<\/p>\n<\/blockquote>\n Mi \u00e8 sembrato un spunto interessante \u2013 poco pi\u00f9 di una citazione a mo\u2019 di omaggio \u2013 per segnalare due libri di recente pubblicazione, dopo che, nel marzo dello scorso anno, avevo gi\u00e0 segnalato<\/a> la traduzione italiana di La Riposte. \u00c9coles alternatives, neurosciences et bonnes vieilles m\u00e9thodes : pour en finir avec les miroirs aux alouettes<\/a><\/em> (Philippe Meirieu, 2018, Autrement \u00c9diteur).<\/p>\n Nel frattempo sono apparsi due nuovi volumi di grande interesse. Il primo, ancora di Philippe Meirieu, ha per titolo Ce que l\u2019\u00e9cole peut encore pour la d\u00e9mocratie. Deux ou trois choses que je sais (peut-\u00eatre) de l\u2019\u00e9ducation et de la p\u00e9dagogie<\/a>,<\/em> (2020, Autrement \u00c9diteur).<\/p>\n Il secondo, di ENRICO BOTTERO, \u00e8 Pedagogia cooperativa. Le pratiche Freinet per la scuola di oggi<\/a><\/em> (2021, Armando Editore).<\/p>\n Nello stesso solco troviamo pure il seminario online organizzato il 14 aprile scorso dall\u2019editore Armando: Incontro con Philippe Meirieu<\/em> sul tema Quale educazione per affrontare le sfide del mondo attuale e preparare quello di domani<\/em> (traduzione online di Enrico Bottero).<\/p>\n La registrazione dell\u2019incontro \u00e8 in YouTube (Incontro con Philippe Meirieu<\/a>).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Il titolo di questo post fa l\u2019occhiolino al fondamentale libro di John Dewey (1859-1952) Democracy and Education: an introduction to the philosophy of education (1916, New York, The Macmillans Company), pubblicato per la prima volta in italiano nel 1949 dalla casa editrice La Nuova Italia, nella traduzione di Enzo Enriques Agnoletti e Paolo Paduano. Scriveva … Continua la lettura di Scuola, democrazia, educazione<\/span> \n