{"id":6268,"date":"2023-12-26T18:00:11","date_gmt":"2023-12-26T17:00:11","guid":{"rendered":"https:\/\/adolfotomasini.ch\/wordpress\/?p=6268"},"modified":"2024-01-03T18:41:20","modified_gmt":"2024-01-03T17:41:20","slug":"un-rapporto-dellocse-che-premia-la-nostra-scuola-ma-non-si-cura-dei-ragazzi-che-la-scuola-perde-per-strada","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/adolfotomasini.ch\/wordpress\/un-rapporto-dellocse-che-premia-la-nostra-scuola-ma-non-si-cura-dei-ragazzi-che-la-scuola-perde-per-strada\/","title":{"rendered":"Un rapporto dell\u2019OCSE che premia la nostra scuola, ma non si cura dei ragazzi che la scuola perde per strada"},"content":{"rendered":"

Secondo i dati forniti da PISA 22 la scuola Svizzera e ticinese stanno bene, anzi meglio, e guadagnano posizioni nel contesto mondiale. Ma quanto vale una graduatoria dettata da un\u2019organizzazione economica?<\/span><\/strong><\/p>\n

A inizio dicembre sono stati diffusi i risultati di PISA 2022<\/a>, il programma per la valutazione internazionale dei quindicenni promossa dall\u2019OCSE, che sarebbe poi l\u2019Organizzazione per la Cooperazione e lo Sviluppo Economico degli stati caratterizzati da economie avanzate ed elevati redditi pro capite. A ritmo triennale si misurano i livelli di competenza dei quindicenni in matematica, scienze naturali e lettura. Mica roba per tutti, insomma, ma sempre pi\u00f9 paesi se la giocano.<\/p>\n

In questa tornata la Svizzera e il Ticino hanno ottenuto ottimi risultati<\/a>. Le prestazioni elvetiche, nel complesso, collocano la Svizzera al quinto posto, con il 19.4% di allievi molto performanti \u2013 per semplificare, gente da 5 \u00bd o 6 \u2013 e il 12.4% di allievi all\u2019altro estremo della scala. Il nostro cantone contribuisce significativamente a questo successo. \u00abIn PISA 2022 il Ticino, in matematica e in scienze, ottiene punteggi medi simili a quelli della Svizzera. In lettura raggiunge un punteggio statisticamente superiore rispetto a quello della Svizzera, anche se la differenza \u00e8 minima. Il Ticino si trova inoltre sopra la media OCSE in tutti e tre gli ambiti\u00bb.<\/p>\n

\"\"
\u00a9 Ambrosetti, A., & Salvisberg, M. (2023). PISA Ticino 2022.<\/em> Centro competenze innovazione e ricerca sui sisteemi educativi.<\/figcaption><\/figure>\n

Molto bene, quindi, soprattutto se si pensa a qualche brutto risultato dei primi anni. Nel 2003 il Ticino era finito tra gli ultimi della classifica elvetica \u2013 ed era partita la solita baraonda di reazioni pi\u00f9 o meno scomposte. Non c\u2019\u00e8 stata testata che non se ne sia occupata: da chi metteva in dubbio la seriet\u00e0 dello studio (cio\u00e8: colpa del \u201ctermometro\u201d, cio\u00e8 di PISA) a chi evocava l\u2019alta percentuale di stranieri presenti nelle nostre classi (toh?!), per giungere a chi criminalizzava i tagli finanziari di quei mesi (ri-toh?!), scordando che i risultati conseguiti dai quindicenni non si costruiscono nello spazio di un mattino: allora come oggi.<\/p>\n

\u00abIl Ticino si situa in cima a tutte le classifiche\u00bb, ha esultato l\u2019appuntamento informativo RSI del \u00a0Quotidiano<\/em> del 5 dicembre<\/a> (in versione alquanto \u201cgovernativa\u201d). Che ha poi chiesto l\u2019immancabile commento a Emanuele Berger, grand commis<\/em> del DECS: \u00abUno si pu\u00f2 chiedere perch\u00e9. Potremmo fare tre ipotesi: una potrebbe essere che la nostra \u00e8 una scuola inclusiva, e PISA ci dice da sempre che i sistemi inclusivi hanno dei buoni risultati. Inoltre, da molti anni lavoriamo su una didattica per competenze, e PISA verifica le competenze. E la terza ragione ovviamente \u00e8 l\u2019ottimo lavoro di tutti i docenti, che contribuiscono in materia determinante e ne vanno tutti ringraziati\u00bb: una sviolinata, ma ci sta.<\/p>\n

L\u2019OCSE non \u00e8 un\u2019associazione di beneficienza, n\u00e9 una fondazione che sostiene valori umanistici. Persegue scopi economici, anche se l\u2019aggettivo, di per s\u00e9, \u00e8 neutro. Tuttavia, se i primi confronti internazionali ci avevano fatto conoscere sistemi scolastici di grande interesse \u2013 la Finlandia su tutti \u2013 negli anni a seguire si \u00e8 insinuato il dubbio che PISA abbia ben altre mire: e gi\u00e0 non siamo troppo lontani da una scuola globalizzata, che mette al centro tre discipline e crea classifiche di buoni e cattivi, grazie all\u2019adesione di una settantina di paesi nei cinque continenti.<\/p>\n

Tanto per fare un esempio, l\u2019edizione 2003 di PISA aveva relegato il nostro Cantone tra le peggiori della Svizzera, che aveva raggiunto per conto suo risultati mediocri. Vent\u2019anni fa, agli esordi del programma per la valutazione internazionale dei quindicenni, si osservava, parlando dei due paesi in vetta alla classifica, Finlandia e Corea del sud, che nel paese asiatico le ore settimanali di scuola erano addirittura pi\u00f9 imponenti delle nostre e che la frequenza degli esami e la pressione della nota provocavano il dilagare di depressioni nervose, fino al suicidio. Per contro la scuola finlandese terminava verso le tre del pomeriggio, i famosi \u201ctest\u201d erano pressoch\u00e9 inesistenti, cos\u00ec come le bocciature, e il tempo scolastico era riservato all\u2019apprendimento delle discipline giudicate essenziali. Il meno che si possa dire \u00e8 che, a parit\u00e0 di risultati, i due sistemi scolastici erano tanto diversi. Ma questi sono aspetti che non interessano all\u2019OCSE, che si limita a spiattellare punteggi, medie e percentuali di allievi in media o significativamente molto distanti da essa \u2013 poveri cristi in grande difficolt\u00e0 scolastica da una parte, precoci primi della classe dall\u2019altra.<\/p>\n

Che ne sappiamo dell\u2019Estonia, oggi primo classificato dei paesi OCSE, o di Singapore, primo classificato in assoluto, davanti al Giappone e alla Corea? Nulla, o poco pi\u00f9. Per\u00f2 vediamo paesi, come il nostro, che nel frattempo hanno guadagnato tante posizioni, non senza che s\u2019insinui qualche dubbio. Come diceva quello l\u00e0, a pensar male si fa peccato, ma a volte ci s\u2019azzecca. Eppure il dubbio che molti sistemi educativi abbiano virato sempre pi\u00f9 verso gli obiettivi scolastici PISA \u00e8 grande. Anche il sistema scolastico svizzero si \u00e8 a poco a poco uniformato, dapprima, nel 2007, con l\u2019accordo intercantonale sull\u2019armonizzazione della scuola obbligatoria; poi con i nuovi piani di studio delle tre aree linguistiche svizzere, molto vicine alle aspettative della cooperazione economica mondiale. Tutto ci\u00f2 assomiglia molto, forse troppo, a quel famigerato \u00abstudiare per i test\u00bb, passati i quali ci si pu\u00f2 anche scordare ogni cosa.<\/p>\n

Il risultato \u00e8 che oggi un gran numero di stati del mondo \u2013 oltre una settantina \u2013 sta commisurando i suoi obiettivi formativi a quelli di PISA, incurante di chiedersi cosa ne sanno i quindicenni della storia del loro paese, della letteratura, della poesia, del teatro, delle arti. E non sono interessati a sondare quanto sono razzisti i quindicenni dei paesi partecipanti; che governo istituirebbero, se potessero; quale attitudine mostrano verso l\u2019accoglienza, le dipendenze, l\u2019ecologia, l\u2019etica, la politica o l\u2019economia. No, all\u2019OCSE interessano la matematica, le scienze naturali e la lettura, e stilano classifiche che se ne fanno un baffo delle immense diversit\u00e0 culturali tra un paese e l\u2019altro e delle loro ricchezze intangibili.<\/p>\n

Siamo forse vicinissimi alla globalizzazione planetaria dei valori di educazione e istruzione degli adulti di domani, una sorta di nuova colonizzazione delle politiche: bench\u00e9 la ricca Svizzera, ai piani alti della classifica mondiale, perda per strada il 12% dei suoi quindicenni, inadeguati in matematica, lettura e scienze.\u00a0 Diceva don Milani che \u00abla scuola ha un problema solo, i ragazzi che perde\u00bb.<\/p>\n

Scritto per Naufraghi\/e<\/a><\/em><\/strong><\/p>\n

\"\"<\/strong><\/p>\n

Il dato del 12% di allievi inadeguati in matematica, lettura e scienze \u00e8 tratto da Re\u0301sultats du PISA 2022 (Volume I),<\/a> p. 25. Per contro il rapporto ticinese (Ambrosetti, A., & Salvisberg, M. (2023). PISA Ticino 2022.<\/em> Centro competenze innovazione e ricerca sui sistemi educativi<\/a>) indica percentuali pi\u00f9 alte.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Secondo i dati forniti da PISA 22 la scuola Svizzera e ticinese stanno bene, anzi meglio, e guadagnano posizioni nel contesto mondiale. Ma quanto vale una graduatoria dettata da un\u2019organizzazione economica? A inizio dicembre sono stati diffusi i risultati di PISA 2022, il programma per la valutazione internazionale dei quindicenni promossa dall\u2019OCSE, che sarebbe poi … Continua la lettura di Un rapporto dell\u2019OCSE che premia la nostra scuola, ma non si cura dei ragazzi che la scuola perde per strada<\/span> →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[37],"tags":[24,19,29,31,30,15],"class_list":["post-6268","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-naufraghi-e","tag-etica-della-scuola","tag-fare-cultura-nella-scuola-dellobbligo","tag-harmos","tag-indifferenza-alle-differenze","tag-pari-opportunita","tag-valutazione"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/adolfotomasini.ch\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6268","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/adolfotomasini.ch\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/adolfotomasini.ch\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/adolfotomasini.ch\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/adolfotomasini.ch\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6268"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/adolfotomasini.ch\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6268\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/adolfotomasini.ch\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6268"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/adolfotomasini.ch\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6268"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/adolfotomasini.ch\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6268"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}