![\"Jean-Jacques](\"http:\/\/adolfotomasini.ch\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2012\/10\/Jean-Jacques-Rousseau.jpg\")
<\/a>Secondo un recente studio del Dipartimento Scienze Aziendali e Sociali della SUPSI [Lara Zgraggen e Michele Mainardi, Minori in Internet, 2012] il 92% degli allievi di scuola elementare e il 98% degli allievi di scuola media usa internet. Circa un quinto dei primi e quasi la met\u00e0 dei secondi va in rete giornalmente,\u00a0 in media da una a due ore. Un gran numero di loro il PC l\u2019ha in camera (49% e 66%), ma il controllo dei genitori \u00e8 a corrente alternata. \u00abSussiste un legame diretto tra l\u2019assenza dei genitori e la fruizione della Rete\u00bb, scrivono i ricercatori. \u00abI minori che sono a casa da soli durante le pause dei pasti principali tendono a utilizzare in modo pi\u00f9 frequente la Rete rispetto ai compagni che godono della presenza di almeno un familiare\u00bb. Par di capire che, in presenza dei genitori, l\u2019accesso sia consentito, ma a orari determinati: alla faccia delle guerre sante contro la TV di quei tempi che sembrano cos\u00ec lontani. Vien da chiedersi fino a che punto l\u2019educazione sia ancora una scelta consapevole degli adulti. In quelle centinaia e centinaia di ore passate a portata di clic i nostri ragazzi dicono di giocare, cercare e scaricare musica e filmati, chattare, partecipare ai social network (in particolare Facebook: ma non bisognerebbe avere tredici anni per accedervi?), cercare informazioni, girovagare per YouTube. Annotava Jean-Jacques Rousseau a met\u00e0 \u2019700: \u00abRendete il vostro allievo attento ai fenomeni della natura, e lo renderete ben presto curioso; ma, per alimentare la sua curiosit\u00e0, non vi affrettate mai a sodisfarla. [\u2026] Ch\u2019egli non sappia nulla perch\u00e9 glielo avete detto voi, ma perch\u00e9 l\u2019ha compreso da s\u00e9 [\u2026]. Se mai sostituirete nel suo spirito l\u2019autorit\u00e0 alla ragione, egli non ragioner\u00e0 pi\u00f9; non sar\u00e0 pi\u00f9 che il giocattolo dell\u2019opinione degli altri\u00bb (Emilio o dell\u2019educazione, 1762, Libro II). Insomma, tutto il contrario rispetto al World Wide Web. Sorvolando sui pericoli pi\u00f9 noti della rete – la pornografia, la comunicazione con sconosciuti non necessariamente bene intenzionati, le esperienze inaspettate e spiacevoli – resta tutt\u2019intera la delega dell\u2019educazione dei propri figli ad attori sconosciuti, dei quali non si conoscono le finalit\u00e0: che, di primo acchito, non sembrano mirare a sviluppare la conoscenza e lo spirito critico. Appunto: giocattoli dell\u2019opinione altrui. E, pi\u00f9 di tutto, consumatori.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Gli educatori che, trenta e passa anni fa, se la prendevano con la TV, rea di indurre le menti alla pigrizia e di innescare lo spappolamento dei cervelli, oggi sono serviti di barba e capelli. E pensare che fino a una cert\u2019epoca – diciamo fino a met\u00e0 degli anni \u201970 – la televisione era addirittura … Continua la lettura di Jean-Jacques Rousseau e il www<\/span>