Ultimamente il nostro DECS ha preso il vezzo di pavoneggiarsi, ma le piume per far la ruota ce le devono mettere i comuni, sui quali si abbatteranno presto i costi per alcune misure a favore delle scuole elementari. Gi\u00e0 da quest\u2019anno tutto il servizio di sostegno pedagogico – nato proprio nei comuni grazie alla lungimiranza di alcuni direttori, che negli anni \u201970 avevano saputo guardare oltre il proprio naso – \u00e8 finito sotto le ali del Cantone, anche se, per il momento, di miglioramenti non se ne sono visti. \u00c8 probabile che ancor prima di giugno arriveranno altre riforme strutturali che, nelle intenzioni, vorrebbero migliorare la qualit\u00e0 delle scuole comunali: diminuzione del tetto massimo di allievi per classe e aumento dei compiti dei direttori, con l\u2019obiettivo di estendere questa figura a tutti gli istituti e a tempo pieno. Il ministro Bertoli ha inoltre promesso che arriver\u00e0 anche l\u2019aumento dei salari dei docenti.
\nTutte queste misure sono dispendiose, mentre i margini decisionali dei comuni, ai quali toccher\u00e0 una fetta consistente delle uscite, saranno ulteriormente sottoposti a rigorosa cura dimagrante. Come non dar ragione, date le circostanze, al municipale locarnese Giuseppe Cotti, che, in un\u2019intervista rilasciata a Marco Bazzi su liberatv, ha proposto di abolire lo statuto di scuola comunale? Bertoli ha replicato, ma non ha convinto: \u00ab\u00c8 vero che le competenze comunali sono limitate, anche se restano delle peculiarit\u00e0 molto importanti come la nomina dei docenti e la gestione delle infrastrutture\u00bb. Urca! E ancora: \u00abConfidiamo molto nel ruolo che giocano gli enti locali. Proprio per questo abbiamo proposto la generalizzazione della figura del direttore delle scuole elementari, che sar\u00e0 a tutti gli effetti una figura comunale\u00bb, senza per\u00f2 dire che le nuove mansioni dei direttori saranno semplicemente tolte agli ispettori, quegli ispettori gi\u00e0 ridotti di numero una decina di anni fa, dopo aver convinto tanti comuni a dotarsi del direttore.
\nPassi per l\u2019adeguamento dei salari e, con tante riserve, per il numero di allievi per classe. Ma, di grazia, qual \u00e8 lo scopo di riversare sui direttori tanti attuali compiti degli ispettori, tenendo conto che, sino a oggi, nessuna legge obbliga i comuni ad averlo? Un paio di anni fa ero stato interpellato, assieme a due colleghi, dal gruppo operativo \u00abFlussi e competenze\u00bb per esaminare la problematica delle scuole comunali dal punto di vista dei flussi finanziari tra Cantone e comuni e delle conseguenti competenze decisionali. Avevamo proposto una mezza rivoluzione copernicana, attraverso una politica sussidiaria che tenesse conto delle tante differenze da una scuola comunale all\u2019altra. Ma non se ne fece nulla, anche se i comuni hanno dimostrato in tanti decenni di saper gestire bene le loro scuole, vivibili e di buona qualit\u00e0.
\nAl di l\u00e0 di chi si assumer\u00e0 i costi, resta l\u2019amarezza di fronte all\u2019interpretazione banale del senso delle pari opportunit\u00e0. La solita indifferenza alle differenze – in questo caso tra comuni e relative cittadinanze socio-economicamente disuguali – porter\u00e0 (forse) vantaggi ai comuni pi\u00f9 ricchi: gli altri che s\u2019arrangino. Perch\u00e9 una cosa \u00e8 sicura: con una diversa politica sussidiaria da parte dello Stato e un reale grado di autonomia, i comuni sarebbero in grado di affrontare anche i tanti problemi nuovi generati da questi tempi rapidi e spesso confusi, al di l\u00e0 di ogni tentativo di omologazione.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Ultimamente il nostro DECS ha preso il vezzo di pavoneggiarsi, ma le piume per far la ruota ce le devono mettere i comuni, sui quali si abbatteranno presto i costi per alcune misure a favore delle scuole elementari. Gi\u00e0 da quest\u2019anno tutto il servizio di sostegno pedagogico – nato proprio nei comuni grazie alla lungimiranza … Continua la lettura di Il pavone cantonale fa la ruota con le penne dei Comuni<\/span>